¿Qué es Amira?

Amira es una herramienta de evaluación de lectura basada en inteligencia artificial que el Departamento de Educación Pública de Nuevo México (PED) exige que utilicen todos los alumnos de K a 2.º grado (opcional para 3.º grado) en las escuelas públicas, incluidas las Escuelas Públicas de Santa Fe. Así es como funciona:

• Durante la evaluación, su hijo lee en voz alta ante un dispositivo

• Amira graba la voz de tu hijo, utiliza inteligencia artificial para analizar su lectura y genera una calificación

• Los estudiantes que no alcancen el nivel de competencia requerido deben realizar la evaluación mensualmente, además de las evaluaciones de inicio, mitad y fin de año

• Eso significa que a algunos niños de tan solo 5 años les graban la voz mediante inteligencia artificial varias veces al año

¿Por qué deberían preocuparse los padres?

La política de privacidad de Amira establece que las grabaciones de voz pueden compartirse con proveedores de servicios externos para fines de alojamiento, análisis o soporte técnico. Amira también indica que puede utilizar los datos «para personalizar el contenido de los Recursos, mejorar el contenido y la funcionalidad de los Recursos, y desarrollar nuevos productos y actualizaciones». En lenguaje sencillo, eso significa que esta empresa puede recopilar los datos de voz de su hijo, utilizarlos para crear y mejorar sus productos comerciales, y vender esos productos con fines de lucro. Los datos biométricos de su hijo se convierten en un activo corporativo.

Los problemas van más allá de la empresa:

• Un informe de políticas del Comité Legislativo de Estudios Educativos (LESC) de Nuevo México, con fecha del 27 de mayo de 2026, señaló que Nuevo México carece de "normas estatales de adquisición de herramientas de IA, requisitos de privacidad de los datos de los estudiantes específicos para la IA y un proceso formal de evaluación de las herramientas educativas de IA" 

• El personal de la LESC concluyó que "no está claro qué procesos de evaluación y qué aportaciones de las partes interesadas utilizó el PED para implementar Amira" 

• El SFPS no cuenta con una política oficial de la junta escolar sobre el uso de la inteligencia artificial en las aulas, y al menos una herramienta de inteligencia artificial utilizada en el distrito (Brisk) ha recomendado a los maestros que suban a su plataforma los Programas de Educación Individualizados (IEP) de los alumnos, que están protegidos por la legislación federal. 

• Amira ha sido objeto de críticas por parte de maestros y legisladores por su dificultad para comprender a los alumnos con acentos o diferencias en el habla, lo que significa que los niños de un distrito como el SFPS corren el riesgo de ser erróneamente clasificados como «no competentes» desde el inicio mismo de su trayectoria escolar, debido a la forma en que un algoritmo procesa sus voces

Cómo ejercer tus derechos.

No es necesario que la IA grabe la voz de su hijo para evaluar su lectura. Ya existen alternativas dentro del sistema Amira:

• La evaluación está disponible en formato impreso

• Hay disponible una versión no verbal que utiliza únicamente entradas del teclado

• Las directrices de la PED confirman que los administradores locales pueden desactivar la retención de las grabaciones de voz de los estudiantes

• En el sitio web de Amira se indica que los distritos "pueden optar por desactivar por completo la recopilación de audio" 

Presente una solicitud por escrito al director y/o al maestro de su hijo antes del primer período de evaluación del año escolar 2026-27. En su solicitud debe indicar claramente que:

• No das tu consentimiento para que Amira grabe o conserve la voz de tu hijo 

• Usted solicita que se evalúe a su hijo mediante el formato en papel o la versión no verbal

• Quieres una confirmación por escrito de que tu solicitud ha sido procesada

No te conformes con una promesa verbal. Pide que te lo pongan por escrito.   

Es posible que las escuelas te digan que el Departamento de Educación de Pensilvania (PED) espera una tasa de participación del 95 % en las evaluaciones obligatorias y que no participar podría poner en riesgo a la escuela. No estás rechazando la evaluación. Estás negándote a que los datos biométricos de tu hijo sean recopilados por un sistema de inteligencia artificial que, según el propio personal legislativo del estado, se implementó sin un proceso formal de verificación, sin normas de privacidad a nivel estatal y sin una transparencia significativa sobre adónde van los datos o quién se beneficia de ellos. 

¿Qué está pasando a nivel estatal?

En este momento, la Legislatura está analizando el tiempo frente a la pantalla y la inteligencia artificial en las escuelas. El propio personal de LESC ha identificado las mismas deficiencias que preocupan a los padres: 

• No existen normas de privacidad para las herramientas de IA

• No se llevó a cabo una evaluación formal de Amira antes de su implementación en todo el estado

• No existe la obligación de que los distritos adopten políticas sobre inteligencia artificial 

Los padres, los defensores y los expertos en políticas han presentado preguntas formales al LESC solicitando al comité que recomiende:

• Medidas de protección de la privacidad exigibles

• Una auditoría de contratos en el sector de la tecnología educativa

• Un proceso estandarizado de exclusión voluntaria

• Una moratoria sobre la implementación de nuevas herramientas de IA hasta que se complete el estudio 

Cada padre o madre que haga valer sus derechos en el SFPS este otoño refuerza los argumentos para que la Legislatura tome medidas. Así es como se logran los cambios en las políticas.